ครั้งที่8

กลับมาพบกันอีกแล้วนะคะสำหรับสัปดาห์หลังสอบกลางภาคไปแล้ว
ไปดูกันเลยว่า ในวันนี้เราเรียนอะไรกันบ้าง

สำหรับวันนี้จะเป็นการนำเสนอบทบาท สมมุติ

ครั้งที่5

กลับมาพบกันอีกแล้วกับรายวิชานี้นะคะ

อาทิตย์นี้

เป็นการนำเสนอบทความเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็ก

โดยเพื่อนๆออกมานำเสนอบทความของแต่ละคน

และมีการนำเสนองานโฟชาร์ตเรื่องความต้องการของเด็กปฐมวัย

ประเมินครู: อาจารย์ตั้งใจฟัง ที่เพื่อนนำเสนอบทความและให้ข้อมูลเพิ่มเติมได้อย่างดี

ประเมินเพื่อน: เพื่อนๆมีการเตรียมเนื้อหามาเล่า ได้เป็นอย่างดี

ประเมินตนเอง: ได้รับเกร็ดความรู้ที่จะใช้ในการพัฒนาเด็กต่อไป

ครั้งที่3

บทที่ 2 ทฤษฎีที่เกี่ยวกับการพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

ทฤษฎีพัฒนาการด้านจิตวิเคราะห์
ของฟรอยด์

ซิกมันด์ ฟรอยด์

(Sigmond Freud) เป็นนักจิตวิทยาชาวออสเตรียที่มีความเชื่อว่าพัฒนาการบุคลิกภาพของคนขึ้นอยู่กับการตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐานทางด้านสรีระ หรือที่เขาเรียกว่าแรงขับโดยสัญชาติญาณ

โครงสร้างหลักของบุคลิกภาพ

อิด (Id) หมายถึง พลังหรือแรงผลักที่มีมาแต่กำเนิด เป็นสันดานดิบของมนุษย์ที่มีแต่ความต้องการสนองสนองแต่เพียงอย่างเดียวโดยไม่คำนึงถึงสิ่งใด ฟรอยด์เห็นว่าแรงผลักชนิดนี้มีอยู่ในทารก

  อีโก้ (Ego) เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างบุคลิกภาพที่ได้มีการคิดรวบรวมข้อมูลต่างๆ และมีการวางแผน การรู้จักรอคอย ร้องขอหรืออื่น ๆ เพื่อให้ได้รับการตอบสนองในสิ่งที่ต้องการ

  ซุปเปอร์อีโก้ (Superego) เป็นส่วนของบุคลิกภาพที่คอยควบคุมหรือปรับการแสดงออกของอิดและอีโก้ให้สอดคล้องกับเหตุผลความถูกผิด คุณธรรมหรือจริยธรรม

อีริค อีริคสัน

 (Erik H. Erikson) เป็นนักจิตวิทยา  พัฒนาการที่มีชื่อเสียงและให้ความสำคัญกับสิ่งแวดล้อมมากมีแนวคิดว่าวัยเด็กเป็นวัยที่สำคัญและพร้อมเรียนรู้สิ่งแวดล้อมรอบตัว

ทฤษฎีพัฒนาการด้านจิตสังคมของอีริคสัน

วัยเด็กเป็นวัยที่สำคัญและพร้อมเรียนรู้สิ่งแวดล้อมรอบตัว หากประสบการณ์และสภาพแวดล้อมรอบตัวเด็กดี เด็กจะมองโลกในแง่ดี มีความเชื่อมั่นในตนเองในทางตรงกันข้ามหากประสบการณ์และสภาพแวดล้อมไม่ดีไม่เอื้อหรือส่งเสริมต่อการเรียนรู้ของเด็ก เด็กจะกลายเป็นคนมองโลกในแง่ร้าย ไม่ไว้วางใจผู้อื่น ขาดความเชื่อมั่นในตนเอง

ทฤษฎีวุฒิภาวะของกีเซล

อาร์โนลด์ กีเซล

        (Arnold Gesell) เป็นนักจิตวิทยาที่มี

ความเชื่อในเรื่องของความเจริญเติบโตตามวุฒิภาวะ โดยกล่าวว่า ฒิภาวะเป็นปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ

อย่างมีระเบียบ โดยที่ไม่ได้เกี่ยวข้องกับสิ่งเร้าภายนอก”

ทฤษฎีวุฒิภาวะของกีเซล

“วุฒิภาวะเป็นปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติอย่างมีระเบียบ โดยที่ไม่ได้เกี่ยวข้องกับสิ่งเร้าภายนอก” กีเซลเชื่อว่าพฤติกรรมของเด็กจะเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงทางสรีระวิทยา ซึ่งจะกระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมขึ้น การฝึกฝนหรือการเรียนรู้ไม่ว่าลักษณะใดก็ตาม จะไม่ก่อให้เกิดประโยชน์และเป็นการเสียเวลาโดยใช่เหตุ ถ้าหากร่างกายยังไม่พร้อมหรือยังไม่มีวุฒิภาวะ

ทฤษฎีพัฒนาการด้านการรู้คิดของเพียเจท์

ฌอง เพียเจท์

 (Jean Piaget) นักจิตวิทยาชาวสวิส ได้ทำการศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับพัฒนาการการเรียนรู้ของเด็กและพัฒนาการทางสติปัญญา

ทฤษฎีพัฒนาการด้านการรู้คิดของเพียเจท์

พัฒนาการการเรียนรู้ของเด็กและพัฒนาการทางสติปัญญา ตามแนวความคิดของเพียเจท์ ได้อธิบายถึงพัฒนาการทางความคิดและสติปัญญาในความเห็นของเขาว่า บุคคลสามารถคิด ดัดแปลงความคิดและแสดงความคิดของตนออกมาได้ ย่อมเป็นผลมาจากขบวนการปรับเข้าสู่โครงสร้าง (assimilation) และการจัดปรับขยายโครงสร้าง (accommodation) โดยผลของการทำงานดังกล่าวจะเกิดเป็นโครงสร้างขึ้น (schema) จากนั้น 


เมื่อเรียนทฤษฎีของนักการศึกษาต่างๆเรียบร้อยแล้ว อาจารย์จึงสั่ง ให้แบ่งกลุ่มเป็น 4 กลุ่ม แล้ว ไปทำเป็นวีดีโอหรือ PowerPoint มานำเสนอ เพื่อให้เกิดความเข้าใจให้มากขึ้น 

ประเมินครู: สอนเข้าใจง่าย พูดจาไพเราะน่าฟัง
ประเมินเพื่อน: เพื่อนๆมีความกระตือรือร้นในการเรียนการสอนของอาจารย์
ประเมินตนเอง: มีความเข้าใจ ในทฤษฎี ของนักการศึกษา มากขึ้น

ครั้งที่6

มาถึงวันนี้

เป็นการเรียนครั้งที่6แล้วต่อจากสัปดาห์ที่แล้ว

คือการนำเสนอโฟร์ชาร์ต และ การนำเสนอทฤษฎีของนักการศึกษาต่างๆ

ไปชมกันเลย

ทฤษฎีของบรูเนอร์

ทฤษฎีกีเซล

จากนั้นอาจารย์ได้พูดเรื่อง การเข้าไปสังเกตเด็กนัดแนะกำหนดการ

ประเมินเพื่อน:เพื่อนๆมีความกระตือรือร้นสำหรับการนำเสนอและให้ความสนใจในเรื่องบทความที่ตนได้รับ

ประเมินครู:ครูมีความตั้งใจฟังที่นักศึกษานำเสนองาน และให้ข้อมูลเพิ่มเติมได้เป็นอย่างดี

ประเมินตนเอง:ได้รับความรู้ที่หลากหลาย จากการที่เพื่อนๆออกมานำเสนองาน

พบกันใหม่สัปดาห์หน้านะคะ

ครั้งที่7

welcome

สำหรับวันนี้เป็นการพูดคุยเกี่ยวกับการรับปริญญาของพี่ๆ ว่ามีกำหนดการอย่างไรบ้าง 

หัวข้อที่เรียนในวันนี้คือ 

ความหมายของการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย

การอบรมเลี้ยงดูเด็กหมายถึง การที่บิดามารดาหรือบุคคลที่เกี่ยวข้อง ในการเลี้ยงดูเด็กปฏิบัติต่อเด็กที่ยังไม่สามารถช่วยเหลือตนเองได้ ให้เจริญเติบโตและมีพัฒนาการทางด้านร่างกายอารมณ์จิตใจและสังคม สติปัญญา อบรมด้วยความรักความเข้าใจและปรับวิธีการอบรม ให้เหมาะสมกับเด็ก

ความจำเป็นที่ต้องมีพ่อ
เด็กต้องเห็นแบบอย่างของการเป็นผู้ชาย พ่อจะช่วยปลูกฝังลักษณะนิสัยทั่วไปให้แก่ลูกคือ
ความเข้มแข็งบึกบึน และเป็นผู้นำในเรื่องต่างๆ

ความจำเป็นที่ต้องมีแม่
คอยดูแลปลูกฝังนิสัย ตามระเบียบแบบแผนและคอยดูแลฝึกฝนกิริยามารยาท ที่ดีงาม


บทบาทของพ่อแม่ที่ไม่เหมาะสมในการเลี้ยงดู

เช่น การตี  การทำโทษที่รุนแรงเกินมากเกินไป การปล่อยปละละเลยหรือการเข้มงวดมากเกินไป

วิธีการอบรมเลี้ยงดูเด็ก
วิธีที่ 1 การอบรมดูแลแบบความรักความอบอุ่นประชาธิปไตย

วิธีที่ 2 การอบรมเลี้ยงดูแบบคาดหวังกับเด็ก

วิธีที่ 3 การอบรมเลี้ยงดูแบบปล่อยปละละเลย

วิธีตี 4 การอบรมเลี้ยงดูแบบรักถนอมมากเกินไป


การดูแลเด็กวัยทารก

นับตั้งแต่คลอดจากครรภ์มารดาไปจนถึงปี 2 ปีเป็นวัยที่สำคัญที่สุดในการวางรากฐาน ของชีวิตในทุกๆด้าน เป็นระยะที่มีการเปลี่ยนแปลงมากที่สุดบิดามารดาจึงควรใช้ระยะเวลานี้เพื่อส่งเสริมให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น

การเลี้ยงทารกด้วยน้ำนมแม่
นมแม่เป็นนมที่เหมาะที่สุดในการเลี้ยงดูทารกในระยะแรกของชีวิตเพื่อการเจริญเติบโตและการสร้างภูมิคุ้มกัน ต่อโรคอื่นๆ
น้ำนมของแม่แบ่งได้เป็น 2 ระยะ
1 น้ำนมเหลืองเป็นน้ำนมที่ออกมาในระยะ 2 ถึง 4 วันแรกจะหลั่งภายใน 12 ถึง 24 ชั่วโมงหลังคลอด

2 น้ำนมแม่หลังคลอด 2 ถึง 4 วัน

ข้อแนะนำในการให้อาหารเสริมกับทารก
ไม่ควรให้อาหารอื่นนอกจากนมแม่ก่อนอายุ 4 เดือน

เมื่ออายุเด็กได้ 4 เดือนเต็มจะเริ่มให้อาหารอื่นได้

การให้อาหารใหม่แต่ละชนิดควรเว้นระยะห่างกัน 1-2 สัปดาห์

อย่าปรุงอาหารรสจัดให้แก่เด็ก

ประเมินครู: อาจารย์ตั้งใจถ่ายทอด ความรู้อย่างละเอียด และมีความเข้าใจง่าย มีการอธิบายเพิ่มเติม
ประเมินเพื่อน: เพื่อนๆ มีความสนใจและตั้งใจเรียน 
ประเมินตนเอง: มีความรู้ เพิ่มเติมและเข้าใจ เนื้อหาอย่างลึกซึ้ง

ครั้งที่2

สวัสดีค่ะ กลับมาพบกันอีกแล้ว

วันนี้เราเรียนเกี่ยวกับเนื้อหาของเด็กปฐมวัยกันตั้งแต่เริ่มเเรก ไปติดตามกันได้เลย

เด็กปฐมวัย

เด็กปฐมวัย หมายถึง เด็กที่มีอายุตั้งแต่แรกเกิดจนถึง 6 ปีมีธรรมชาติที่อยากรู้อยากเห็น ช่างสงสัย ช่างซักถาม ชอบค้นคว้า สำรวจ อยู่ไม่นิ่ง ชอบอิสระเป็นตัวของตัวเอง เป็นวัยที่กำลังพัฒนาคุณภาพชีวิตทางร่างกาย อารมณ์สังคม และสติปัญญาอย่างเต็มที่

ความสำคัญต่อการพัฒนาเด็กปฐมวัย 

จำเป็นต้องได้รับการอบรมเลี้ยงดู และการเรียนรู้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับวัย ด้วยการจัดประสบการณ์และการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยให้เด็กได้พัฒนาตามศักยภาพของตนเพื่อให้เด็กปฐมวัยได้เติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ดีในอนาคต เป็นคนดี คนเก่ง มีความสุข และเติบโตเป็นพลเมืองที่ดีมีคุณภาพสามารถดำรงวิถีชีวิตในสถานการณ์การเปลี่ยนแปลงของเศรษฐกิจยุคใหม่

ได้อย่างรู้เท่าทัน

จากนั้นอ.บาสได้ให้เราชมคลิปวิดีโอ เกี่ยวกับการปฏิสนธิ

การปฏิสนธิ

การผ่าตัดคลอด

ประเมินครู : ครูผู้สอน ทำหน้าที่อย่างดี มีการอธิบาย ในส่วนที่ไม่เข้าใจ และให้ข้อมูลเพิ่มเติมได้เป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน: เพื่อนๆตั้งใจเรียนดี ให้ความสนใจในเนื้อหาวิชาเป็นอย่างมาก

ประเมินตนเอง: ได้รับความรู้ และเห็นถึงความ้สียสละของเเม่เป็นอย่างมาก

ครั้งที่1

สวัสดีค่ะ วันนี้ เป็นวันเรียนวันแรกของเรา

ไปดูกันเลยว่าเราเรียนอะไรกันบ้าง

ในวิชาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย

วันนี้ไม่ค่อยมีอะไรมากนะคะ

ส่วนใหญ่จะบอกแนวการเรียน ว่าจะเรียนอะไรบ้าง หรือการเก็บคะแนน ว่าจะเก็บเท่าไหร่ อย่างไร

รอติดตามสัปดาห์หน้านะคะว่าเราจะเรียนอะไรบ้าง มีเนื้อหาสาระที่น่าสนใจแน่นอนค่ะ : )